目的，让我带着这三个字走进书里，去寻找这三个字的真正含义。（精品文档请下载）Р感谢吴老师的团队，把教育教学理论中的感悟和体会,整理成这一个个鲜活的教学案例和故事。读到每个案例的时候，都有身临其境的感觉，不像其它教学理论的书那么枯燥,每个教育案例的后面都浸透给我们一个教育的理念思想。这里我就针对自己读后的收获。（精品文档请下载）Р第一个方面,在备课时要吃透教材,备透学生。吴老师在备教材中下了很大的功夫，她在刚刚参加工作时，利用了一个假期的时间把小学1-12册的数学教材，完好系统的进展学习，对她后面的教学设计和改革打下了坚实的根底.后面，她又研究学生心理学，在每一节数学课的设计中,她都会考虑到孩子们的情绪.РР（精品文档请下载）Р第二个方面，仁慈的含义：理解、尊重、博爱。理解孩子的想法,能站在孩子的角度考虑问题，这是跟孩子们相处的必要之道，我最喜欢的一套书《绝对小孩》就是警醒大人们，不要总拿着大人的目光和孩子们相处.尊重，吴老师用了一个教学实例，在教学设计中，她让学生自己设计了几分之一，可是因为整节课的需要,她把这学生设计的几分之一擦掉了，导致这个学生的不开心，可是我想这样的尊重，在实际教学中可行吗？有抱有一种疑心。（精品文档请下载）Р第三个方面，数学课堂最终要给孩子们留下什么.在给学生的童年烙上数学印这个章节内,吴老师参加同学聚会回来的感受，是那个学生的一段话“是吴老师给了我一和的自信，当生活中遇到大大小小的坎坷时,只要想到您,我的心中便会充满力量，我把您当成一生的领航者”，也是我在老师生崖中追求。不但是数学知识上的教育，还要不断努力的培养孩子们的科学精神,以自己的人格潜移默化地影响孩子们,也使自己的人生价值得到最大的表达。（精品文档请下载）Р我会像吴老师一样,用心的去爱这份职业,爱我遇到的每一个孩子.在教育工作中，不断的充实自己，去感受孩子们带给我的幸福。（精品文档请下载）
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