。Р师：加上这个信息，能确定宝盒的准确位置吗?（能）Р师：想想刚才我们是怎样确定宝盒的位置?Р四、验证确定位置的条件缺一不可，师生总结Р师：孩子们，刚才咱们只从个例得出的结果，还不能说明问题，请带着这个问题，一起去寻找第二件宝物——音符。Р出示：音符在购物中心300米处。Р师：它可能会在哪儿呢？（它可能在这个圆边上）Р师：能确定哪个具体位置吗？ Р师：加上这个信息南偏东350，你能找到音符的位置吗？Р利用这个方向和角度，我们又找到了这一条线，这条线与圆的交点就是音符的位置了。Р再来回顾一下，确定物体位置的过程。（配合课件：从面、线、点总结）Р五、继续寻宝，基础练习Р主持人：李晨的下一个任务是继续寻找金钥匙和金树叶。Р1.课件出示：两件宝物的信息。 Р(1)师：谁能快速说出金钥匙的位置？Р（2）师：金树叶的位置怎么描述？Р六、应用生活，提升思维Р师：同学们，在生活中，我们也是这样来确定位置的。咱们泉港这几个熟悉的场所，比一比，谁能又快又准地找到？Р1.抢答Р（1）锦绣广场在实小正南方向，距离600米。РР（2）泉港一中在实小东偏南250，距离1100米。Р（3）百汇在实小北偏东800，距离1000米。Р（4）实验幼儿园在实小西偏北600，距离700米。Р2.拓展引伸Р（1）师：明天，连老师要去第二实验小学，根据路线图，你知道连老师要怎么走吗？同桌交流交流。Р师：从植物园到第二实验小学的这段路，再请位同学来说说？还可以怎么说。Р师：那么第二实验小学到植物园又该怎么走？还有说法吗？Р师：在这条往返路线中，你有什么发现？（往返路线的方向相反，角度和距离不变。）Р（2）现在亮亮从家往东偏南500方向走500米到百汇，你知道亮亮家的位置吗？在图2中画出来。Р六、全课总结Р师：今天的寻宝之旅和学习之旅非常愉快，你有什么特别想说的，跟大家交流交流。РРРРРРРРР板书设计： 确定位置
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