毛）Р14.课文按什么顺序介绍翠鸟身上羽毛的颜色的?（填学习单一）生：汇报学习单一Р15.（板书）先总写翠鸟的“颜色非常鲜艳”,再分别写头上、背上、腹部羽毛的颜色如何鲜艳，这种写作方法就叫做总分。Р16.（出示：改动前后句子对比）在作者笔下，可爱的翠鸟戴上了头巾、穿上了外衣和衬衫，就像人一样。作者用了什么修辞手法？生：拟人。Р17、头上的羽毛像头巾，背上的羽毛像外衣，这又用了什么修辞手法？生：比喻。Р18、作者真会写文章，除了按一定顺序仔细观察、还使用了拟人句和比喻句，并采用了总分的写作方法，描绘出一只色彩鲜艳，小巧玲珑的翠鸟。Р三、链接丛书《小虾》Р1.下面让我们拿出第4册语文主题丛书，翻到41 页，看 《小虾》的第三自然段，看看作者又是如何采取总分的方法来描写小虾的呢？（出示幻灯片：读自学提示）Р2.小组合作，完成学习单二Р3.汇报交流，板书：画出小虾的思维导图。РР四、总结学习收获Р收获：1.学会总分写法。2.按顺序观察事物。3.抓住事物特点。4.运用拟人和比喻的修辞方法。Р总结：同学们，今天，我们以《翠鸟》这篇文章为例了解了总分写作方法，又在语文主题从书中巩固欣赏了总分写法的片段。如果也让大家抓住小动物外形中的某一特点，用总分的方法，你会写吗？下节课，我们就来写一写。Р推荐：（出示幻灯）最后老师还要向大家推荐两篇文章。这两篇文章都来自我们第四册丛书，一篇是金波的《黄昏的蝉》，另一篇是郑振铎的《鸬鹚》，老师相信，这两篇文章，一定会像《翠鸟》一样带给你不一样的习作思考。Р 这节课，就上到这里，下课！Р板书设计：РР Р 总 分 РР 头上Р 特点 比喻Р翠 鸟 羽毛鲜艳 背部Р 拟人Р腹部
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