课学习目标1.理解折扣的含义。2.运用百分数的知识解决有关折扣的实际问题。学习重点理解折扣的含义学习难点运用百分数的知识解决有关折扣的实际问题学习流程学习内容准备阶段习旧引新1.计算:460×30%=780×75%=820×90%=640×25%=2.商场做活动,原价1200元的电视机,现在按原价的80%出售,现在的出售价是多少钱?质疑问难通过预习“折扣”的知识,我不懂的问题有:操作阶段自主学习例1:(1)爸爸给小雨买了一辆自行车,原价180元,现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱?分析:八五折表示原价的(填分数)或。(填百分数)列式:。答:。(2)爸爸买了一个随身听,原价160元,现在只花了九折的钱,比原价便宜了多少钱?分析:九折表示原价的(填分数)或。(填百分数)列式:。答:。对学群学小组交流:(1)两人一组检查自学成果,交流自学内容,并解决问题;(2)小组长主持组内或组间共同探讨解决对学中的重点问题;(3)小组长带领组员明确展示任务,确定本组展示的方案。展示解惑1.问题梳理:组长组织把本组的共同困惑问题梳理并记录;2.小组依次展示汇报;3.其它小组补充质疑;4.教师根据学生的汇报进行精讲点拨。迁移阶段三组习题1.算出下面各物品打折后出售的价钱。(单位:元)2.一台电冰箱原价2600元,现在打九五折出售,便宜了多少钱?3.一部摄像机在A商场原价5000元,打九折出售;在B商场原价5600元,打八五折出售,在哪个商场买划算。课堂学习情况自我反馈表课前做错的题目(填写题号)仍没有解决的题目(填写题号)个人学习评价(请在符合的情况后面打“✔”)①★仍有很多问题没有解决()②★★仍有小部分问题没有解决()③★★★通过别人帮助问题已解决()④★★★★问题已全部解决()⑤★★★★★问题已全部解决,并帮助他人()本节课我的收获:教师寄语:大胆、自信、快乐——今天的课堂你做到了吗?
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