第15课探寻新航路

竖立鸡蛋哥伦布竖立鸡蛋第15课探寻新航路题目:15世纪末,西方航海家开始开辟新航路。关于“新航路”的准确理解是()A.通往东方的航路B.向西走通往东方的航路C.绕开传统航路通往东方的航路D.从欧洲出发通往东方的航路“新航路”定义:1500年前后,西欧各国探寻通往东方的航线,不经过传统的陆路商路(丝绸之路)而是绕道非洲经印度洋或向西横渡大西洋、太平洋到达东方的海上航线,这些航路叫做“新航路”。西欧史学界又称之为“地理大发现”。小试牛刀C1.通过对史料、图片等历史资料探究新航路开辟的原因、条件。2.知道开辟新航路的主要人物和路线,能在地图上绘制出简单的路线图。3.讨论、理解新航路开辟所带来的影响,学会辩证地看待历史问题和历史人物。感受和学习欧洲探险家们勇于进取的开拓精神。学习目标探寻新航路东方诱惑(起因)万事俱备(条件)扬帆起航(过程)千古留名(影响)本课探究流程:拓展提升探究一探究二探究三探究四材料1:“东方是金瓦盖顶,金砖铺地,门窗都是黄金装饰,连河道里都有滚动的矿石,东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界,冒险家的乐园。”——《马可•波罗游记》材料2:“黄金是一切商品中最宝贵的,黄金是财富,谁占有了黄金就能获得他在世界上所需要的一切。”——哥伦布致西班牙国王的信直接原因:《马可•波罗游记》对东方富庶的描述,激起了欧洲人对东方的向往和动力。合作与探究一:东方诱惑—新航路原因初探根本原因:欧洲商品经济日趋发达,渴求开拓新的贸易市场。小组合作,结合课本内容,用1分钟时间讨论与归纳。原因③:传统商路受阻思考:为什么西欧人不沿着传统的丝绸之路等商路,而是另辟新航路呢?15世纪中期,奥斯曼帝国控制了通往东方的传统贸易商道。合作与探究一:东方诱惑—新航路原因初探合作与探究二:航海家远航需要具备怎样的条件?地圆学说流行罗盘技术应用于航海多桅大帆船小组合作,结合课本内容,用1分钟时间讨论与归纳。