理解。[链接教材]古代诗歌中的情感表现的是人类的共同的情感,无外乎是“喜怒哀思愁”等方面,具体如下:情感具体内容1.喜系列(1)对壮美山川的赞美与热爱(2)对历史人物的歌颂(3)对建功立业的渴望(4)对征战沙场的无畏(5)保家卫国的壮志(6)隐居生活的悠闲与宁静,等等。2.怒系列(1)对功名权贵的傲视与不屑(2)对朝廷昏庸的失望与批判(3)对统治者穷兵黩武的揭露(4)对官吏贪婪的厌恶(5)对战争的厌弃,等等。情感具体内容3.哀系列(1)对历史人物遭遇的哀叹(2)对自身命运不幸的哀伤(3)对人民的疾苦的同情(4)对国家离乱的哀叹,等等。4.思系列(1)对故土、亲人的思念(2)对远方朋友的关心与劝慰,等等。5.愁系列(1)对自己怀才不遇、壮志难酬的伤感(2)对无限离愁的忧伤(3)对时光易逝、人生易老的伤感(4)对羁旅漂泊天涯的忧愁(5)对仕途失意的苦闷,等等。尾联表达了作者什么样的情感?答案对刘禹锡诗歌艺术的钦佩之情;对刘禹锡目前境况的同情之感;对自己能感知对方心意的知音之许。[解题指导] (1)精准审题:题干问“尾联表达了作者什么样的情感”,这是考查诗歌的思想情感。(2)解题思路:作答时要结合全诗理解,关注诗词中抒情议论的句子,或能体现作者情感的词,并结合诗词的写作背景考虑等,尾联“到此诗情应更远”,这是直接表达对刘禹锡诗歌艺术的钦佩之情。“醉中高咏有谁听”,“有谁听”是对刘禹锡目前怀才不遇境况的同情,并暗示自己对对方的理解。训练1.(2018·天津卷)阅读下面这首诗,按要求作答。癸卯岁始春怀古田舍二首(其二)[东晋]陶渊明先师有遗训,忧道不忧贫。瞻望邈难逮,转欲志长勤。秉耒欢时务,解颜劝农人。平畴交远风,良苗亦怀新。虽未量岁功,即事多所欣。耕种有时息,行者无问津[注]。日入相与归,壶浆劳近邻。长吟掩柴门,聊为陇亩民。[注] 问津:指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。
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