的选文是人物传记,这是多年没有改变的命题习惯。因而高考文言文阅读,实质上是古代浅易的人物传记阅读。从分析古代人物传记的写作特点入手,是阅读此类文章的一条行之有效的途径。?一、初读——紧扣文体特点,把握内容大意?1.文体特点?古代人物传记是一种以记叙为主的散文,一般都要写到下列内容:传主的姓名、字号、朝代和籍贯,传主的官职及其变动情况,传主的任职地点及其变动情况,传主的主要政绩或成就、特长或特点,传主生前和死后受到的封赏等。Р-9-Р整体攻略Р学案一Р学案二Р学案三Р学案四Р审答规范Р学案五Р重难特训Р学案六Р审答规范Р学案七Р误区规避Р2.行文思路?传记的一般结构形如纺锤,头尾细,中间粗。?开头部分都很简短,主要是对传主基本信息的简单介绍,一般包括传主的姓名、字号、籍贯等,有些还有祖上的简单情况。这些文字对把握全篇内容很有益处,因为我们往往能从中得到有效的信息。?中间部分是传记的主体部分,一般包括两部分内容:一是作者对传主的评价,包括对传主的功绩、性格、人品等几方面的评价;二是传主的生平履历及主要事迹,这部分内容一般按照时间顺序展开。阅读时要特别注意表示时间、地点、事件起始的词句,这些词句有助于我们划分主体部分的层次,理解全文内容。?结尾部分一般为对传主的册封奖赏,或死后评价。这些文字特别有助于我们把握人物的品质或从中看出作者对人物的观点态度。Р-10-Р整体攻略Р学案一Р学案二Р学案三Р学案四Р审答规范Р学案五Р重难特训Р学案六Р审答规范Р学案七Р误区规避Р二、再读——理清人物关系,把握传主事迹?1.理清人物关系?一篇人物传记,虽然是写一个主要人物,但也会或多或少地与其他次要人物发生联系,因此,搞清楚人物之间的关系,是读懂文章必不可少的一环。?人物传记阅读,一定要有人物关系的意识,一定要明白,某句话是谁说的,某件事情是谁做的,这样才能明确文意,为筛选信息、分析概括做准备。
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