义新乐一中王彦平关于考点的修改与说明1.论述类文本阅读变更“一般论述类文章”为“中外论述类文本”,增加了“分析论点、论据和论证方法”这一考点。划定了论述类文本的范畴(时政文、学术论文、时评、书评等)和考查重点(注重文本的说理性和逻辑性)。2.文学类和实用类文本阅读增加了“理解文中重要词语(或概念)的含义”和“理解文中重要句子的含意”两个考点。3.古诗文阅读增加了“了解并掌握常见的古代文化常识”。4.实用类文本变更:了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。5.作文变更“揭示事物的因果关系”为“揭示事物的内在关系”。研究考纲熟知变化理解词语的含义学习目标1、根据语境精准理解词语的含义2、掌握解题思路和方法3、树立规范答题的意识考查方式通常来说对于词语含义的理解的考查有四种方式:一、考查词语的指代内容二、考查词语的语境义三、考查有特定内涵的词在文中的含义四、考查词语在文中的表达作用。考点解析一、考查词语的指代义所谓词语的指代义,指对文中出现的人称代词(我你他等)或指示代词(这那等)所指代的对象的确认,由于简单,在高考中出现的不多,更多的是指非代词在文中所指代对象的确认。词语指代内容的落实在本句是找不到答案的,指代对象一般在上下句或上下文,我们解题时,要由近及远地去找。考查词语指代义的提问方式1、“它们”在原文中指什么2、“某某”一词在文中包含哪些方面3、“某某”一词在文中指代什么内容课内文章示例《故都的秋》秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。问题:这“秋”指什么样的秋典题示例(2015福建《纸上故乡》)⑵文中说:“故乡给予我们的,更多的是精神层面给我们的影响。”“精神层面的影响”包含哪些方面?请简述。(4分)
全文预览
