怀古诗、写景抒情类情感、表达技巧2012《思远人》晏几道宋词思乡怀人诗、写景抒情类情感、思想内容2013《鹊桥仙》陆游宋词写景抒情类情感、表达技巧2014《阮郎归》无名氏宋词闺怨诗、写景抒情类情感、表达技巧2015《发临洮将赴北庭留别》岑参唐诗边塞诗、写景抒情类情感、表达技巧2015年高考试题:与《白雪歌送武判官归京》相比,本诗描写塞外景物的角度有何不同?请简要分析。设题特点表现为与教材链接,考查考生比较鉴赏古代诗歌的能力,一举多得,可谓好题。“思想感情”和“表达技巧”两大高频考点依旧地位难撼。所选诗歌体裁以唐宋诗词为主,以写景抒情类诗歌为首选。多选择考生不熟识的作家的作品和名家较生僻的作品,不倾向名家名作。1.在标题上找意图。2.在抒情上品情感。3.在意象上析内涵。4.在注释上找信息。5.在题干上摘要点。诗歌写了什么——理解文本内容。是怎么样写的——认知表现手法。为什么这么写——评价作者用意。诗歌鉴赏中考生存在的最大问题是读不懂,因而答案常常南辕北辙,在二轮复习中还是要必须首先立足于文本解读。古代诗歌阅读文本解读策略鉴赏诗词的形象:包括人物形象、事物形象和景物形象。鉴赏诗歌的语言:包括炼字和诗歌的语言风格。鉴赏表达技巧:包括修辞手法、表达方式、表现手法和结构手法。评价诗歌的内容思想和作者的观点态度。浓缩一轮知识网络展示学生有代表性的答案,让同学打分。教师借此分析典型错误,以此使学生明确命题意图,完善解题思路。改错中找规律,避免“重蹈覆辙”。2.教师展示规范答案,让学生有参考标准。答案中找规律,注重比较提高。3.同类型题比较、分析、归类,使学生对考试题型印象更深刻。学生:眼高手低、懒散懈怠、潦草敷衍。教师:讲思路、给方法、用术语、抓规范。,落实学生答案重视典型例题讲评质检二学生答案展示书写要工整质检二学生答案展示分条作答更清晰质检二学生答案展示答题格式要清晰三、名篇名句默写
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