个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。?表达效果:运用排比句,分别从不同的角度(人格、品质、修养、志趣、人生价值)深入阐述了学习白求恩精神的重大意义。排比句使得语言气势磅礴,具有极强的感染力。?仿写:一个人能力有大小,但只要有这点责任,就是一个善良的人,一个无私的人,一个有涵养的人,一个摆脱了腐化思想的人,一个有利于社会的人。Р五、除了毛泽东,许多老一辈革命家也写过纪念白求恩的文章,如朱德的《纪念白求恩同志》、宋庆龄的《我们时代的英雄》、聂荣臻的《“要拿我当一挺机关枪使用”--怀念白求恩同志》。课外阅读这些文章,小组交流:白求恩大夫身上有哪些优秀品质?哪一点对你触动最大??白求恩对工作极端的负责任,对同志对人民极端热忱,对工作精益求精。?示例:白求恩对工作极端负责任对我的触动最大。责任心是一个?人做人的基础。一个人未必什么都会做,但是,对于自己分内的?的事应该认真负责地去做。比如学校里组织卫生大扫除,同学们?有的溜之大吉,有的敷衍了事,这样的同学就是对工作不负责任。?我们连这样的事情都不负责,将来又怎么能承担起使民族繁荣昌?盛的责任呢?(一屋不扫,何以扫天下?)Р14 植树的牧羊人?一、课文按时间顺序,重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。默读课文,勾画出标志故事情节发展的语句,填写下表。Р初遇牧羊人Р以牧羊为主,在休息时挑选一百颗饱满的橡子,在放牧时将这一百颗橡子种在高原上。Р到处是荒地,村庄变成废墟,泉水干涸,风猛烈而干燥。Р再见牧羊人Р牧羊人身体还很硬朗,一直种树,不再养羊,只留下四只母羊;添置了蜂箱,改养蜜蜂。Р高原上长满了高大的树木,不仅有橡树,还有山毛榉、白桦树;山下的村子有了溪水。Р最后一次见牧羊人Р已经87岁了Р废墟上建起了干净的农舍,?地里又冒出了泉水,人们生活得幸福、舒适,微风中飘着香气。
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