均分Р001Р拼音书写Р1,4Р22.0Р21.0Р002Р词汇积累Р9Р8.0Р7.0Р003Р音节拼写规律Р5Р12.0Р11.7Р004Р声调Р3Р10.0Р8.8Р005Р韵母Р2Р18.0Р16.6Р006Р整体认读音节Р2Р18.0Р16.6Р007Р汉字书写规范Р7,9Р18.0Р16.3Р008Р汉字识记Р6Р10.0Р9.9Р009Р声母Р2Р18.0Р16.6Р010Р形近字Р9Р8.0Р7.0Р011Р汉字笔画笔顺Р8Р10.0Р9.6Р知识点上的表现:? 从右图中发现,孩子们在汉语拼音这块知识点中丢分较多。Р三、失分分析:?(一)、拼音掌握不牢?1、抄写不规范。字母、生字的书写不够规范,因把字母、汉字写出格丢分的不少。2、标调规则记忆不牢靠。如给音节标声调,i、U并列标在后,有孩子乱标。3、j、q、x跟ü拼读没有去掉两点丢分较多。4、声母,韵母,整体认读音节区分不开。Р(二)、识字部分? 1、组词部分,词汇量积累的比较少。? 2、部分孩子写错别字,丢分较多。Р四、整改措施1.虽然拼音已经学完了,但在今后的教学中还要不断渗透拼音教学,努力让学生做到灵活运用汉语拼音。如在教学生字的过程中,继续渗透声母、韵母,以及整体认读音节的教学。同时,阶段性地专项训练。2、每日诵读标调歌,并设计每周一练,借做题来巩固这一知识点。3、借助拼音教学及阅读带有拼音的课外书来对学生进行拼读训练,提高及巩固学生的拼读能力。4、字词教学应以积累为主。在以后的教学中,要引导学生多使用方法识记生字,掌握学习方法。并渗透形近字和同音字的教学,通过对比,编辑儿歌、联系生活实际等方式来区别易混淆的字。Р5、书写方面。平时每次作业都应该严格要求,对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。平时要交给学生一些练字的方法。要留充足的时间给学生,避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。Р感谢聆听!
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