小升初衔接教育Р课题结题报告Р中小衔接是指由小学六年级升入初中一年级这段时期,这也是一个人成长的关键时期。而小学教育偏重于在夯实基础的前提下,注意培养学生灵活的思维方式、良好的行为习惯、浓厚的学习兴趣;初中则是在小学积累基础之上的重新开始,初中教育与小学教育不仅有学习上的衔接,还有习惯的衔接、心理的衔接、兴趣的衔接等等;小学和初中都应创造条件提前进行全方位、多层次相互了解、相互适应,掌握好衔接过渡的主动权,变“突变”为“渐变”,在“渐变”中实现“无缝”衔接和平稳过渡。Р提出问题Р研究内容:? 以学校为调研实验基地,对象确定为我校小学2016届六年级学生。以学生为主体,以班主任、各科教师、学生家长、社会为辅体(主导);以校园生活、行为习惯、心理健康、学习方法为调研内容。Р课题研究的内容及研究方法Р研究方法?(一)文献资料法?(二)调查研究法?(三)行动研究法:实验法、观察法、个案分析法、? 比较分析法、经验总结法、? 活动法Р课题研究的内容及研究方法Р(一)确定了衔接教育的重点?1、培养高尚的道德品质是衔接教育的重中之重?2、培养良好的学习习惯是衔接教育的根本保证?3、打好扎实的学科基础是衔接教育的最好体现?4、素质教育的全面深化是衔接教育的蓬勃发展?(二)确定了学科衔接的途径Р课题研究成果
全文预览
