青春之美?确立依据:对于青春期的学生来说,身体发育带来的困扰,?会影响他们对自我的评价和自我认同,影响他们的观念和行为,?因此,在教学中,如何引导学生,从关注外在身体的发育变化到关注内心成长,?成为本课的难点。?重难点突破方法:理论引导、情感体验、合作交流。Р二、说教法Р根据新课程理念、教材内容、学生实际情况、教学目标确定如下教学方法?1.运用对比分析法、讨论法,让学生体验内外兼修的青春之美对人生的重要意义。?2.体验式教学:引导学生通过与自身经验相结合,进行探讨,?生成主要观点,达到教学目标。?3.案例教学法。充分利用教材中案例,通过分析明事理,?懂得青春期变化因人而异,要悦纳自己的变化,同时也要尊重同伴的变化。Р1.说学情。进入初中以来,学生的身体外形,心理和精神都发生很大的变化,?学生有必要通过学习掌握正确面对身体变化的态度,学会调节青春期矛盾心理的方法。?2.说学法。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面,?主要采取自主探究法、合作交流法、体验参与学习法。Р三、学法指导Р1.说教学过程?第一部分:导入新课?多媒体播放歌曲《小小少年》,?以歌曲导入,激发学生兴趣,引出本课学习主题。Р四、说教学设计Р小小少年,很少烦恼,眼望四周阳光照;?小小少年,很少烦恼,但愿永远这样好;?一年一年时间飞跑,小小少年转眼高;?随着年岁由小变大,他的烦恼增加了;?小小少年,很少烦恼,无忧无虑乐陶陶;?但有一天,风波突起,忧虑烦恼都来了;?一年一年时间飞跑,小小少年转眼高;?随着年岁由小变大,他的烦恼增加了;Р创设情景导入新课Р青春,带着一份特殊的邀约,Р款款而来。在这个时期,Р我们的身体会发生一定的变化,Р我们的内心会面对一些新的问题,Р我们看待自然和社会的观点也会有所改变。Р所有这一切,都是成长的机遇。Р面对青春的邀约,?你准备好了吗?Р第二部分:学生齐读的方式展示学习目标
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