)Р2014·天津Р《枣香醉人》洪丽丽Р16.文中插叙“童年打枣”的场景有什么作用?(4分)Р【考情分析】 3年12考Р考点一理清结构思路,分析句段作用Р文学类文本阅读•散文阅读考点突破Р《大一轮》P196-201РⅠ掌握分析整体结构和思路的三个关键РⅡ掌握分析局部句段作用的三个关键Р学习目标Р分析散文结构、思路并不是阅读的最终目的,最终目的是更深入地理解散文的内容,提高阅读效率。为了达到这个目的,在分析结构、思路时,不要仅仅满足于辨别其结构形式和把握思路走向,还要探究这样安排的原因或作者的意图。分析结构、思路就是这么重要。Р1.梳理文章思路题冯骥才《别急,哈尔施塔特》 1组Р掌握整体分析结构、思路题的规范要求Р2.分析概括谋篇构思特色题(2015·北京)苏菲《说起梅花》 2、3组Р3.分析线索作用题(2015·江苏)王安忆《比邻而居》 4、5组Р掌握分析句段作用题的规范要求Р桃花《背水的日子(节选)》 6组Р朱成玉《那一滴挤疼了大海的眼泪》 7、8、9组Р小组自主合作交流Р1.简要分析文章的结构脉络。Р答案先由人们的问题引出对古镇的探访;再进一步从不同角度考察古镇,思考原因;接着转向与中国国内“复制热”的对比;最后表明态度,呼应开头。Р答案Р2.本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事,在谋篇与立意方面匠心独具。请结合全文加以赏析。Р解析本题从谋篇与立意的角度考查分析作品结构,概括作品主题的能力。解答本题要从谋篇和立意两个方面赏析。谋篇属于表达技巧中的结构技巧,而立意则属于文章主题方面的要求,要分开来答。Р答案从作者名字的翻译切入,以外国人对梅花的好奇、不解与误解为主要线索来谋篇布局,对梅花内涵的阐释由表及里,逐步丰富与深入,凸显了梅花独异的美感和魅力,构思巧妙而自然。?阐发了梅花所凝聚的民族精神,表现了外国人与中国文化的隔膜,流露出对交流和理解的渴望。Р解析答案
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