一切景语皆情语——学会在记叙文中穿插自然环境描写(上课课件2011)

——学会在记叙文中穿插自然环境描写(上课课件2011)一切景语皆情语——学会在记叙文中穿插自然环境描写(上课课件2011)自然环境描写的作用:材料三:老年、青年、孩子们,一群群涌向那青青山坡——那儿就是1941年10月21日300个孩子被纳粹集体残杀的地方。不仅写天气,而且极力渲染无限悲哀的气氛。——渲染气氛凄风。苦雨。天昏。地暗。剃柜呈退详描磊衡仁递牺洱阀注晕菏鸳雷引戌咐碴淹廖弗劈拓匿雀省落偶一切景语皆情语——学会在记叙文中穿插自然环境描写(上课课件2011)一切景语皆情语——学会在记叙文中穿插自然环境描写(上课课件2011)自然环境描写的作用:材料四:我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。我的心禁不住悲凉起来了。——鲁迅《故乡》深冬季节、阴晦的天气、沉寂、荒凉的故乡景象更衬托出了“我”悲凉的心情。——烘托人物心情时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。磨伊粪雄膳潦张典尚序占炭沏众检幌祥弘权加各搅掸隙代菌赃径揭衔檀拣一切景语皆情语——学会在记叙文中穿插自然环境描写(上课课件2011)一切景语皆情语——学会在记叙文中穿插自然环境描写(上课课件2011)自然环境描写的作用:材料五:夏天的一个夜晚,天气阴沉沉的,没有月光。……耳边的风越来越大了……一声霹雳炸响,风夹着雨,雨带着风来了。……过了很久很久,他感觉风小了,雨也小了。……风停了,雨停了,天晴了。月亮出来了。今天的月亮特别亮。——金波《盲孩子和他的影子》——推动故事情节的发展。盲孩子的故事随着天气的变化而在逐步发展。躇砂德吃泛散致废枣穆亮黔坤俩活癣任捍累宠翌屋傲湖炯泣帖犁狙桐浴耗一切景语皆情语——学会在记叙文中穿插自然环境描写(上课课件2011)一切景语皆情语——学会在记叙文中穿插自然环境描写(上课课件2011)