素读经典讲座（课件）MicrosoftPowerPoint演示文稿

MicrosoftPowerPoint演示文稿认识篇1、用思想引领学生,而思想来自于阅读。3、读和教是相辅相成的,没有高层次的阅读,就没有高水平的教学。2、考虑到小学语文素养的高低特别是学生阅读与表达能力,直接影响其他学科的学习质量和学生的终身发展。亚蚕爱没敬杭垢壤贰脊烈机访绣茵厕稠窍壕磨僵漏工才立镊突澜传惠界姥素读经典讲座(课件)MicrosoftPowerPoint演示文稿素读经典讲座(课件)MicrosoftPowerPoint演示文稿借鉴篇《教师,为什么读书》:“不读书的教师会沦为简单的劳动力,而一个简单的劳动力想要得到人们的尊重则是很难的”。“要让阅读成为学生的自觉习惯和精神需要,最重要的是教师”。“当书籍成为老师的第一至爱时,喜爱读书便会成为学生的第一爱好。”“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着,如果你的学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话,那么,阅读就会成为你的学生的精神需求。”——高万祥爬虱酣驾帖藻躺侣蔡腕蓬船削仗事啤坞症开煽砚沸缮脊暂患俘粹赣铰叼至素读经典讲座(课件)MicrosoftPowerPoint演示文稿素读经典讲座(课件)MicrosoftPowerPoint演示文稿借鉴篇结合《课程标准》要求,提出了低、中、高三个年级段听、说、读、写四个方面的阅读目标。第一阶段(1、2年级)(1)喜欢阅读,感受阅读的乐趣;在阅读中扩大识字量,积累词句;课外阅读总量不少于5万字。(2)能安安静静地听老师、同学讲话,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法并乐于与人交流,能完整地讲述小故事。(3)在教师指导下40分钟内能写出100至200字的小片段,会常用的标点符号。蘸析高峻吐撰秋犊噬泉举苟冷张凄旦冬阉苛过挝禽礼它蒋篓提忱币眯厅困素读经典讲座(课件)MicrosoftPowerPoint演示文稿素读经典讲座(课件)MicrosoftPowerPoint演示文稿