与思想教育相统一的规律(教学的教育性规律),分析和解决中学教学实际中的问题。3.掌握教学工作的基本环节及要求;掌握和运用中学常用的教学原则、教学方法;了解教学组织形式的内容及要求。4.了解我国当前教学改革的主要观点与趋势。6大家好(四)中学生学习心理1.了解感觉的特性;理解知觉的特性。2.了解注意的分类,掌握注意的品质及影响因素;了解记忆的分类,掌握遗忘的规律和原因,应用记忆规律促进中学生的有效学习。3.了解思维的种类和创造性思维的特征,理解皮亚杰认知发展阶段论和影响问题解决的因素。4.了解学习动机的功能,理解动机理论,掌握激发与培养中学生学习动机的方法。7大家好5.了解学习迁移的分类,理解形式训练说、共同要素说、概括化理论、关系转换理论、认知结构迁移理论,掌握有效促进学习迁移的措施。6.了解学习策略的分类,掌握认知策略、元认知策略和资源管理策略。7.理解并运用行为主义、认知学说、人本主义、建构主义等学习理论促进教学。8大家好(五)中学生发展心理1.掌握中学生认知发展的理论、特点与规律。2.了解情绪的分类,理解情绪理论,能应用情绪理论分析中学生常见的情绪问题。3.掌握中学生的情绪特点,正确认识中学生的情绪,主要包括情绪表现的两极性、情绪的种类等。4.掌握中学生良好情绪的标准、培养方法,指导中学生进行有效的情绪调节。5.理解人格的特征,掌握人格的结构,并根据学生的个体差异塑造良好人格。6.了解弗洛伊德的人格发展理论及埃里克森的社会性发展阶段理论,理解影响人格发展的因素。7.了解中学生身心发展的特点,掌握性心理的特点,指导中学生正确处理异性交往。9大家好(六)中学生心理辅导1.了解心理健康的标准,熟悉中学生常见的心理健康问题,包括抑郁症、恐怖症、焦虑症、强迫症、网络成瘾等。2.理解心理辅导的主要方法,包括强化法、系统脱敏法、认知疗法、来访者中心疗法、理性-情绪疗法等。10大家好
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