贯彻课程标准的要求,整体设计一二年级的教学内容,依据课程标准水平一规定的学习目标与内容,提供供参考的教学内容及课时分配示例教师应结合学生、师资、场地、季节气候和地域等实际情况,制订教学工作计划,创造性地实施体育与健康教学。此外,在本书第十四章详细列出了一、二年级体育与健康学年、学期、单元、课时教学计划示例,供教师结合实际情况参考使用第二部分体育与健康基础知识《课程标准》高度重视学生健康,明确提出体育与健康课程是增加学生健康的重要途径,对于提高全民族的健康素质具有重要而深远的意义,并规定了健康教育的内容标准。本书精选并编写了部分体育基础知识和健康教育知识。考虑到体育教师教这部分内容可能存在一定困难,书中的内容是按照教学过程编写的,便于教师教学。有些内容一节课可能教授不完,教师可以安排两节或三节课完成,也可以结合学生实际情况增加或替换。1.每一课的呈现方式(结构)包括6个部分(1)教学目标:是帮助教师把握教和学要达到的程度。教学目标要求可操作、可观察、可评价;(2)教学内容:是本课要求学生掌握的基本知识和基本技能,是精选一节课(根据学生掌握情况也可以二至三节课)教学能够完成的核心知识技能;(3)教学过程:是为教师提供的基本教学思路和采用的教学方法,教学步骤相对详细、清晰,教学环节设计可操作,简便易行,便于实施;(4)评价建议:是教师完成本课教学内容后给教师提供的建议性的评价内容和方法,帮助教师通过评价引导学生健康行为的转变,促成教学目标的达成;(5)拓展活动:针对学习情况,可以在课堂或课外开展的一些延伸活动,以便强化学生对健康知识技能的学习和掌握,提高健康意识,逐渐形成健康行为;(6)参考资料:是为教师进行本课教学提供的一些有助于教学的参考资料和信息,并帮助教师拓展教学思路,开阔知识视野。这种设计比较实用,便于体育教师或其他学科教师使用,也便于结合学校、学生实际情况创新、改编。
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