第三单元习作轻叩诗歌大门情境导入嘿,同学们这是在开展什么活动呢?大家在朗诵古诗呢!这段时间,我们阅读、收集了许多诗歌,还做了自己的诗歌摘抄本,大家可以交流一下。还可以试着当个“小诗人”写写诗,把自己的感受表达出来。写的时候要注意分行。写完后,和同学交流。轻叩诗歌大门写一首诗。限制词:“写诗”——体裁“分行”——格式中心词:“表达感受”诗歌可以写哪些内容呢?家乡春天的美景01爸爸对我的爱02我家的小狗03美景情感动物触动你心灵的人、事、物掌握构段方式。01展开丰富的想象。02运用童稚的语言。03诗歌创作的方法掌握构段方式。01选好了写作对象,可以先总写其特点,然后分节来描写,如课文《白桦》;也可以直接以并列段的方式分不同方面写,如课文《在天晴了的时候》。展开丰富的想象。02身为儿童的我们是最富有想象力的,我们的想象本身就是一首美妙的诗:花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说……因此,在诗中也要善于想象,走进自己的内心世界,展现自己的童真、童趣。爸爸的鼾声,就像是山上的小火车。它使我想起,美丽的森林。爸爸的鼾声,总是断断续续的。咦,爸爸的鼾声停了。是不是火车到站了?运用童稚的语言。03诗歌的语言不用刻意修饰,因为我们内心最纯真、最无邪的语言就是最美的,只要把想说的话写下来就行了。如果能适当运用一些修辞手法那就更好了。
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