生人才的医学教育领域需要人文引领。在人文素质形成的整个过程忠,人文知识的积累是首要环节。Р5Р关于医学人文,巴德年院士如是说——Р一个人从学医那天开始,不仅要学习自然科学和医学知识,而且要拿出相当的时间来学习社会、人文和管理。因为医生和别的职业不同,他一出来就是“领导”。他领导谁?他领导护士,领导患者。如果一个医生手下有两名护士、5名患者,那么他就得有一个班长的领导素质,否则他就是不合格的。再者,医生必须学会与人沟通,要善于将自己的意志转化为病人的意志,这样才能让两者成为一个战壕里的战友。? 我鄙视那些把医学当成纯技术的工匠思想。他们只看到手术刀,看不到手术刀后面的人的存在。教育关键在于人,没有合适的人,刀就危险了。? 我在协和的时候悟出一个道理:协和的学生不是教出来的,而是“熏”出来的。这个“熏”包括人文、社科、实践等对学生的熏陶,也包括老师的修养对学生的影响。Р6Р关于医学人文,钟南山如是说——Р医务人员迫切需要提高自身的人文素养,这将有助于改善医患关系。在中华医学会处理的医患纠纷和医疗事故中,半数以上是因为医患之间缺乏沟通引起的。? 没有沟通、不会沟通、沟通不恰当,都在不同程度上加剧了医患之间的紧张对立情绪。? 医学的人文精神不仅包括医德医风,还涉及待人处事。一名优秀的医生除了有责任感、对病人的关爱之心外,更重要的是学会与病人沟通。Р7Р关于医学人文,吴孟超院士如是说——Р医本仁术,医学是一门以心灵温暖心灵的科学。? 医生之于病人应该像子女之于父母,其首要不在于手术做得如何漂亮,如何名扬四方,而在于如何向病人传递亲人般的温情。Р8Р人文: ? 所谓人文,原指人类社会的各种文化现象(《辞海》) 。或者可以简约的说,人文应该是重视人的文化。包括人性、人的情感;人的修养、教育。Р9Р在所有动物中,只有人才追求这种知识,接受这种训练,因此,它被称之为Humanity”。Р10
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