树立环保和绿色消费的理念,针对环境污染问题,引导学生树立可持续发展、人与自然和谐互动等观念。此外帮助学生养成适度消费,量入为出以及避免盲从等消费观念,使学生成为理性的消费者。三:教学重点与难点教学重点:做理智的消费者,树立正确的消费观。教学难点:适度消费;绿色消费四、【自问自解—梳理知识】要求:根据预习案提示,认真研读教材第三课的第二框,在课本上勾划出重点内容,并用红笔标注出不明白的问题情境设置:小强要过生日了,到底怎么过呢?小强自己、他的同学和父母有不同的想法。五【互问合解—合作探究】情景四:小王说“我没钱买贵的,同学之间的友谊也没有必要通过礼物表现,只要能表达心意就好。买一张生日贺卡并为他折16只千纸鹤……”他是什么心理呢?你赞同吗?如何评价这种心理?情景一:小强说:“好多同学都到肯德基过生日,都买一个大大的蛋糕,大家都这样过,无论如何我也要这样过!”你赞同小强过生日的做法吗?这是一种什么心理呢?如何评价?情景二:小谢说“作为一个新新人类,我送的礼物应该是与众不同的,我送他一份特别的生日FLASH作为生日礼物?“你赞同小谢的做法吗?如何评价这种心理?情景三:杨佳说“上一次我过生日,有个同学送我MP4,对啦,我送的礼物应该比他高级,我要送一个MP5给小强!”你赞同杨佳的做法吗?如何评价这种心理?心理从众心理求异心理攀比心理求实心理特点利弊态度标新立异值得提倡,值得发扬仿效性、重复性、盲目性健康合理的从众心理引发的消费可带动某一个产业的发展不健康不合理的从众心理引发的消费会误导经济发展,对个人生活也不利具体分析,盲目从众不可取展示个性、推动新工艺新产品的出现代价大,社会认可度低过分标新立异不值得提倡炫耀性、盲目性不实用,对个人生活不利不健康的心理、不可取符合实际、讲究实惠理智的消费,对个人生活和社会都有利人有我有是从众;人无我有是求异;人有我优是攀比;理智实惠是求实。巧记:
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