有幸能参加骨干教师赴成都研修班,在不断的学习实践与反思中提升教学和工作能力,并能学到系统的理论知识、获取教学的智慧。下面向大家汇报我的学习收获等情况。汇报概要一、昨夜西风凋碧树,独上高楼望尽天涯路。---寻觅之旅二、喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕烟。---此行之获三、书残勤补缉,琴废细追寻。---发展之路一、昨夜西风凋碧树,独上高楼望尽天涯路---寻觅之旅1、听报告罗小维:《骨干教师专业成长的思维策略》徐猛:《从叫什么与怎么交看教师与课堂的优化》2、观名校成都草堂小学蓝继红《野逸—自由成长成就教师》成都石笋街小学赖敏《教师职业生涯的规划与专业发展》成都泡桐树中学高仁辉《顺应学生天性的课程与教学变革》成都七中八一学校史玉川《润物无声,让校园沐浴文化的甘霖》二、喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕烟。----此行之获1、提高了对文化建设的理解在校园文化建设中,物质文化是载体,制度文化是推进学校文化建设的前提,而精神文化是文化建设的目的和重要的支撑。它有助于塑造校园人的美好心灵,激发校园人的开拓进取精神,促进身心的健康发展。在参观的四所学校中,他们都有着自己独具特色的校园文化。1、草堂小学,借紧邻杜甫草堂的地理优势,以“野逸”的精神文化为核心,崇尚“诗意的方向,做最好的自己”,把学校建设成了一所流淌着诗歌的动植物园、花园、校园。2、成都石笋街小学,以“和而不同各美其美”的精神文化做统领,把学校建设成了一所以文化人、以境熏人、以德聚人、以慧育人、以情感人5大体系的和美学校。3、泡桐树中学,以“顺应天性”的精神文化为辐射点,追求学生自主的全面发展,实行“学生走班制”,学生可以自主选择一些特色课程,把学校建设成了一所自由而不乱漫的中学。4、成都七中八一学校,是西藏军区和成都军地共同打造的幼、小、初、高一贯制学校。它是以“特别能吃苦、战斗、忍耐、奉献”的精神文化为基本点,培养有“责任和担当”的人。
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