城市,农村)②学校健康教育③工作场所健康教育④患者健康教育⑤体检前后的健康教育⑥消费者健康教育按教育目的或内容分:①营养健康教育②环境保护健康教育③心理健康教育④生殖健康教育(性传播疾病、安全性行为等)⑤安全教育⑥控制吸烟、酗酒和滥用药物(吸毒)的教育一、健康教育1、健康促进的涵义美国健康教育学家格林(Lawrence·W·Green)指出:“健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育与环境支持的综合体”。其中环境包括社会的、政治的、经济的和自然的环境,而支持即指政策、立法、财政、组织、社会开发等各个系统。1995年WHO西太区办事处《健康新视野》健康促进是指个人与其家庭、社区和国家一起采取措施,鼓励健康的行为,增强人们改进和处理自身健康问题的能力。包含了个人、群体行为以及政府行为(社会环境)改变三个方面。二、健康促进2、健康促进的活动领域建立促进健康的公共政策创造健康支持环境调整卫生服务方向,多部门协作社区能力建设发展个人技能3、健康促进的基本策略倡导、赋权、协调中国特色的健康促进;开发领导,动员群众,创造健康环境。二、健康促进健康教育重点改变人们的知识、信念和行为,是健康促进的基础和先导;而健康促进是一个综合的调动教育、社会、经济和政治的广泛力量,改善人群健康的活动过程,会大大改善健康环境,保障并加强健康教育的效果。三、健康教育与健康促进的关系健康教育和促进是与健康管理联系最为密切的学科。两者在分析问题、解决问题的思路上非常相似,只是他们产生的背景和重点有些区别;两者都是以健康资料收集·需求评估—健康教育和干预实施—效果评价为主线。健康教育和促进本身就是健康管理干预实施过程中主要的手段。但是健康管理在方法上引入了健康风险评估和管理学的理念,这使的它对健康与疾病有了一定的预见性,更有利于健康问题的科学预测、早期预防以及干预管理。四、健康教育与健康管理的关系
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