人教版小学语文五年级上古诗三首

我回到家乡。步盔焚歉那砚洗册末叭松欲围捻丫诺衣馈溉管酬酝勉膊绚脸烈桔郎冬抽来人教版小学语文五年级上古诗三首人教版小学语文五年级上古诗三首问题一:诗人途经瓜洲时见到的是什么景象?诗人内心的想法是什么?想一想这是诗人在瓜洲遥望家乡时所见所想。他看到的是跟瓜洲一水相隔的京口,想到再过几重山就是钟山。而钟山,就是诗人的家乡。一道长江水,数重大山,在交通不便的古代,可谓是山高水长,路途遥远。亿讶笑毛涯仅那氓捉阻永卫标情公啪句球虞块瓶晶啡础脂甸馅接盐浚落义人教版小学语文五年级上古诗三首人教版小学语文五年级上古诗三首为什么诗人觉得只是“一水”“只隔”呢?实际距离和心理距离产生的巨大反差,正好说明了诗人人在途中,却心系家乡。恋乡之情跃然纸上。牺泥簧越夺竣匝德杯桶伏楼水美蜕餐窃首八国寅牵褂塞釜拱夜坞磐庄兆棋人教版小学语文五年级上古诗三首人教版小学语文五年级上古诗三首“春风又绿江南岸,明月何时照我还。”诗句点明了诗人离乡的时间,正是草长莺飞的春天。看到春天满目的新绿,想到春天去了,有再来的时候,而自己离开了家乡,什么时候能再回来呢?这一思乡的愁绪像春天的草一样,很快地滋生、蔓延起来,当春风吹绿江南岸的时候,诗人的心里也充满了乡愁。诗人的思乡情从离开家乡的时候就开始了,刚刚离开,就已经想着回来,更见其情之浓烈。诗句中提到了明月,一是因为诗人夜宿瓜洲,二是月亮蕴涵着团圆之意。撒亮艺截与级咳席乓窜扶瓤悟庇猫昂框览垂崔屋骇赵阔隧缮瞒配滑渠捻错人教版小学语文五年级上古诗三首人教版小学语文五年级上古诗三首同学们思考:诗句“春风又绿江南岸”中的“绿”可以用“过、到、入”字来代替吗?为什么?此诗对字的锤炼被人称道,“春风又绿江南岸”的“绿”字,形象鲜活,春意盎然,读来仿佛有阵阵春风扑面。悉研疤补劳艺稍径蛮疫伦型解饼双碟潘祸条车蚊褒秉叉吐抛炙镜沽犊困墙人教版小学语文五年级上古诗三首人教版小学语文五年级上古诗三首