⑾编故事记忆法⑿读写记忆法。3、反复训练(看、读、做、记),提高能力:多角度、多题型,强化训练,基础为主,题型多样,题量适当,难度适中,对每一章节、每一单元进行训练。多种方法记忆。高考生的十一种能力要求1、记忆(再现、复制)能力:主要是再现重要历史事实、概念、结论、阶段特征、基本线索、基本规律。2、材料处理能力:阅读理解材料,判断、获取有效信息,利用有效信息,能结合所学知识对有关问题进行说明、论证3、分析能力:能把历史事件、人物、现象、事物、观点放在特定历史条件下分析,注意当时国内社会的政治、经济、文化等情况,还有国际局势、世界发展的情况对当时的历史人物、历史事件和历史现象产生的影响。能运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点(联系、发展的观点等),结合史实分析,揭示事物的本质,阐述历史发展规律。高考生的十一种能力要求4、归纳、综合、概括能力:能抓住主要阶段、主要事实和主要特征进行归纳总结。能把握基本线索、阶段特征、基本规律和基本结论。5、比较历史事件、现象相同点、不同点的能力:能从性质、背景、原因、经过、内容、结果、影响、时代局限和阶级局限方面找出异同点。6、评价能力:能把历史事件、人物等放在特定历史条件下进行评价。能运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点(联系、发展的观点等)分析,能根据评价的基本标准——生产力的标准,主要是能分析历史人物或历史事件对生产力提高、经济发展、人类社会进步是起推动作用还是阻碍作用,以此作出肯定或否定的、客观的、全面的、一分为二的评价。能结合史实评价,实事求是,不带主观偏见坚持论从史出。能坚持正确的立场。能运用阶级分析方法。高考生的十一种能力要求7、联想能力:不同阶段历史内容的前后联系(纵),本国史与世界史的联系(横),历史与相关学科知识的联系(横)8、文字表达能力:语言准确精炼、逻辑严密,条理清楚,没有错别字。9、识图能力。10、创新、应变能力
全文预览
