*幼儿园?教师说课培训*涵义:教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据。说课就是教师针对某一课题(活动),结合教育对象的实际情况,用口头表述其教学设想及其理论依据的过程。简言之,就是要说清:教什么、怎么教、为什么这样教。?“说课”以说为主,是教师对教案本身的分析和说明,是一种口头叙述为主的教案分析。在备课的基础上,讲述自己的教学设计,不是宣讲教案,它的核心在于说理,在于说清为什么要这样教,说课的重点在于活动重点和难点的突破上。说课的涵义*说课对教师的要求教师既要有深厚的文化专业知识,又要有较好的教育教学理论知识,更需要有较强的理论联系实际的应用能力和研究能力。*“说课”与“上课”的异同相同点:二者都是对同一教材进行处理。*不同点:1、目的不同——上课的目的是将教材内容让幼儿理解,进而培养能力,进行思品教育,即“使幼儿会学”;说课的目的则是向听者介绍一次活动的活动设想,“使听者听懂”。“说课”与“上课”的异同*2、内容不同——上课的主要内容在于让幼儿理解讲授内容;说课则不仅要讲清上述的主要内容,而且要讲清“为什么这样做”。*3、对象不同——上课的对象是幼儿;说课的对象是领导、同行或专家、评委。*4、方法不同——上课是教师与幼儿的双边活动;说课则是以教师自己的解说为主。*5、评价不同——上课是以学生的学习效果为评价;说课以教师整体素质作为评价的标准。*一、说教材二、说学情三、说目标(包括重点、难点)四、说准备五、说教法、学法六、说流程(重点环节)七、说亮点或特色说课的基本格式
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