带教老师的选择,根据临床工作情况选择具有理论知识扎实与操作技能娴熟,业务水平高,政治素养好,思想觉悟高的护师或主管护师担任带教工作,实行一对一的带教方式。护士长根据临床工作实际,制定切实可行的带教计划,并将计划告诉新护士及其带教老师,让她们心中有数,用计划去指导工作。制定带教计划加强新护士及带教老师的考核护士长加强新护士及带教老师的考核,应用考核的手段促进学习与带教。二、常见护理安全隐患(1)患者多,床位紧,更换频繁与护士责任心不强,规章制度执行不严格我科患者多,床位少,患者的数量远远超过床位,为了保证患者的治疗护理不延误,床位周转快,更换频繁。如果护士责任心不强,规章制度执行不严格,容易引起差错与纠纷。如查对制度不严很容易导致配错药、打错针,加错液。而在我科实际工作中经常有患者未带腕带,护士未查对腕带,未严格执行患者身份的双核对制度,输液时未严格按要求巡视病房,未严格按分级护理要求观察病情等等,这很容易导致差错事故、护理纠纷的发生,是很大的护理安全隐患。(2)患者的心理问题突出与患者管理不到位在各种疾病中,由于疾病预后差、生活质量严重下降、无法忍受的疼痛、缺乏情感支持、经济负担过重等原因,易产生恐惧、抑郁和厌世情绪甚至自杀。加强患者在住院期间的管理对保证护理安全,提高护理质量是十分重要的。而在科室管理中挂床患者多,经常不在病房,患者擅自外出等情况造成护士不熟悉了解患者,容易造成患者发生意外事件护士不能及时发现处理。这也是护理安全的一大隐患。(3)专业理论知识缺乏,抢救经验不足。我科抢救患者机会少,护士抢救经验不足,抢救知识和技术容易淡忘,一旦遇到抢救患者容易出现手忙脚乱,不分主次情况。再加上年轻护士比较多,专业理论知识较欠缺,对病情变化和并发症的预见性不够,不能及时采取一些必要的防范措施;护士操作技术不精,抢救病人时不能及时建立有效的静脉通道等,容易延误病人的治疗和抢救。
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