面的限制。社会体育活动是参与程度极高的社会文化活动。学习目的:1、认识、掌握社会体育学科的研究对象与教材体系2、掌握并理解建立社会体育学科的重要性3、掌握并理解建立社会体育学科的必要性4、分析认识社会体育学科的发展前景重难点:1、掌握并理解建立社会体育学科的重要性2、掌握并理解建立社会体育学科的必要性社会体育学科的研究对象与教材体系建立社会体育学科的重要性社会体育学科发展的前景建立社会体育学科的必要性社会体育学科的研究对象与教材体系研究对象社会体育学科的研究对象是发生在社会体育领域中的各种体育现象,对社会体育的研究基本属于管理学、社会学的范畴。它要研究对社会体育组织管理的最佳方案,以及处理有关社会体育中各种个问题的原则方法。将社会体育视为一个管理概念时,可以向下引出企事业体育、农村体育、社区体育、城镇体育、家庭体育、民族体育、民间体育、职业体育等概念,以及体育人口、体育参与等概念。教材体系20世纪80年代开始出现的《群众体育学》和本世纪初改名为《社会体育学》的几本教材,是社会体育理论、社会体育管理、身体锻炼基本原理与方法、终身体育和社会体育科学研究等几个部分的综合体。本教材作为社会体育专业本科的导论性教材,其优势:将有关身体锻炼、终身体育等内容留给其他专门的教材。对“社会体育”的讨论更加集中、明确。建立社会体育学科的重要性1995年10月1日《中华人民共和国体育法》体育社会体育竞技体育学校体育社会体育在体育事业的发展中占据什么位置,和学校体育、竞技体育之间是什么关系?社会体育是以增进身心健康为主要目的的社会体育活动。竞技体育以体育竞赛为主要特征,以攀登运动技术高峰和创造优异运动成绩,夺取比赛优胜为主要目标的一种运动。学校体育是以身体练习为主要内容进行教学、锻炼、训练的,它要求人体直接参与活动,并承受一定的生理负荷。竞技体育学校体育社会体育三者既有区别又有联系区别:
全文预览