大战初期的形成阶段:20世纪60——70年代快速发展阶段:20世纪80年代以来*1、战后初期国外大众体育发展的萌芽阶段(1945-1940)成因:法国自然主义体育思想开始成为欧洲各国体育思想的主流。在英、美两国盛行的户外竞技运动逐渐取代了欧洲许多国家原来的体操(德国体操、瑞典体操)所拥有的中心地位。受到战争因素的影响,二战后各国青少年的体质都不同程度地有所下降。*英、法等国为解决兵源问题,也通过办体育夏令营、体育沙龙等形式,在青少年中大力提倡体育运动。整个西方国家处在工业化阶段,竞争比较激烈,人成为机器的附属物,使得社会大众心理紧张和压抑,人与人之间的关系也比较复杂,这都严重损害了人的身体健康和心理健康。这些社会因素也迫使率先进入工业化之列的国家不得不关注大众健康问题。措施:增加各级体育课时、经费、实施体质测试标准制度等方式,加强对体育的干预。1955年美国成立了总统青年体格健全委员会,之后有30个州设立了体格健全顾问委员会或指导委员会。瑞典建立了5000多处体育和娱乐俱乐部。*2.国外大众体育形成阶段(20世纪60年代初期~70年代中后期)闲暇体育和终身体育的提出闲暇体育的提出:1956年,法国、瑞士、波兰等11国在联合国教科文组织的赞助下对“闲暇时间”进行了大规模的调查,引起了各国对公众闲暇生活问题的广泛注意。德国体协的成员,在1950年为全世界人口的6%,1988年增加到32%。《国际体育社会学评论》,1990年是其创刊25周年,汉堡大学的两位教授回顾在1966年至1989年期间,该刊物上48%的调查研究是与余暇体育有关的。*终身体育的提出:1965年,林格兰德在联合国教科文组织的会议上提出了“终身教育”的倡议,指出教育是终身的事;教育应包括美育、德育、体育及职业技能的多样化的内容;学校教育应该为终身教育担当重要角色。首次影响,美国出现了“终身运动基金会”一类的组织。
全文预览
