单位“1”比,就用谁除以单位“1”。例:某伴有男生25人,女生20人,男生是女生的几分之几?女生占全班的百分之几?2、求一个数比另一个数多(或少)百分之几或几分之几的应用题。解题方法:(1)先求出一个数比另一个数多(或少)的具体量,(相差量)再用相差量÷单位“1“的量。(2)先求出一个数是另一个数的百分之几,把一个数看作单位“1“,再根据所求问题用减法计算。例1.某县计划造林13公顷,实际造林15公顷,实际比原计划增加了百分之几?例2.一台洗衣机原价1200元,降价后售价1000元,降价百分之几?(二)分数(百分数)乘法应用题1、简单的求一个数的几分之几(或者是百分之几)是多少的应用题。特征:表示单位“1”的量已知,所求问题的分率直接给出。方法:单位“1”的量×问题对应的分率=问题对应的量例1:学校食堂买来100袋大米,用去,用去了多少袋?例2:某校有男生300人,女生比男生多20%,女生比男生多几人?2、稍复杂的求一个数的几分之几(或者是百分之几)是多少的应用题。特征:表示单位“1”的量已知,所求问题的分率没有直接给出。方法1.先求出部分量,再用单位“1”的量加上或减去部分=问题所求的量。2.先求出问题对应的分率,再用单位“1”的量x问题对应的分率=问题所求量。例1.某校有男生300人,女生比男生多1/5,女生有多少人?例2.晓明看一本120页的书,已经看了全书的75%,还剩多少页没看?例3.书店运进105本书,第一天卖出1/3,第二天卖出40%两天共卖出多少本?3、连续求一个数的几分之几(或百分之几)是多少的应用题。特征:条件中给出两个分率句,分率句中的单位“1”是不相同的(一个已知,一个间接已知)关键:清楚每一步中谁是单位“1”,谁是谁的几分之几,同时找准中间量。例1.海象的寿命大约是40年,海狮的寿命是海象的75%,海豹的寿命是海狮的2/3,海豹的寿命大约是多少年?
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