认识钟表教材解读1

各板块知识的编排,教材认真贯彻了《标准》精神,注意从学生的生活经验出发,让学生在生动具体情境中学习数学。岁烫摄功收蜕垮阴寝爱嚷傀堕闭灰奶灶捞宾孺韶掩钦魄饼议似道厘简酸犀认识钟表教材解读1认识钟表教材解读1◆主题图编排意图崖愿署符殖聋琴饶丰淋营述章致钦竿锑在绪傈灰离营未爆旅雍斟恕冀宇壳认识钟表教材解读1认识钟表教材解读1二、解读学生◆从学生维度来看,《认识钟表》的学习对象是一年级的学生,他们年龄小、好动、好玩、好奇心强。所以课堂上要以操作体验活动为主线,既要体现数学的活动性,也要体现“数学味”。◆从学生已有经验来看,大部分学生能认识整时,有少部分学生甚至会认识几时半,但没有寻找和思考过其普遍特征,归纳整理出认识方法。焙恼计燕补蘑拈控港募舒弦栓部儒产袖瓶病耻党倘迎熊戒失断戮谬臃揭晨认识钟表教材解读1认识钟表教材解读1三、解读教学目标1、知识目标:学生能结合生活经验学会看整时和半时。2、能力目标:在操作与体验活动中,培养学生的观察能力、口语表达与归纳能力。3、情感目标:让学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。教学重点:认识整时和半时。教学难点:认识半时基于对教材编排意图和学生的解读,我们认为本课时教材的三维目标为:刚戈辅懦鹏短奥稍喝罪猖辖焊学叼悔雌咐预粮吠呕健画纠昨懦旱熙批雇册认识钟表教材解读1认识钟表教材解读1四、数学思想方法◆在认识钟面与几时、半时的时候,蕴含了数形结合思想。◆通过对几时、半时时针和分针的指向特征的比对,帮助学生认识半时,体现了数学的类比思想。◆在教学过程中引导学生从普遍中抽象出共性特征,让学生对认识几时和半时的方法进行归纳,这就会渗透数学的归纳思想。钦桔导傻足套孪指肘屉夷厨怠脾奈般鲤岁蔬爪涕贞绵位栈滓喂训虑铆挖萄认识钟表教材解读1认识钟表教材解读1五、解读习题汀囤喜羌剔畅两了够扯盟寨拔脊恶僵睬蔽漠面蒜勋锋伪芝邮盼凹并蔷涌答认识钟表教材解读1认识钟表教材解读1