做新时代的好教师

做新时代的好教师王俭教育部中学校长培训中心2018.03.28立足的高度思考的深度情怀的宽度关于培训层次的感悟岗位培训:知识与技能高级研修:思维方式高级研究:人性感悟合格教师:教知识优秀教师:教思维教育家型教师:教做人第一,做好老师,要有理想信念;第二,做好老师,要有道德情操;第三,做好老师,要有扎实学识;第四,做好老师,要有仁爱之心。做党和人民满意的好老师——习近平同北京师范大学师生代表座谈时的讲话(2014年9月9日)理解专业内涵把握成长规律完善自身结构积极投身实践提升实践智慧一、理解专业内涵教师从事的教育是专业教师的发展是专业发展立足教育的本质是前提1、教师从事的教育是专业教师的职业是专门的职业:专业标准(一般以1948年美国教育协会提出的专业八条标准作为代表)含有基本的心智活动拥有一套专门化的知识体系需要长时间的专门训练需要持续的在职成长提供终身从事的职业生涯和永久的成员资格建立自身的专业标准置服务于个人利益之上拥有强大的、严密的专业团体2、教师的发展是专业发展发展的含义:1、外延的扩张(数量的增加与规模的扩大、条件的改善)2、内涵的丰富(结构的优化、适应性的增强、质量与效益的提升)从科学发展观(结构的和谐、发展方式的转型)到新发展理念(创新、协调、绿色、开放、共享)3、立足教育本质:办学理念(教育主张)个性表达理念本意办学理念(教育主张)个性表达1、理念本意“理念”这个词最早是古希腊柏拉图的客观唯心主义的一个词。它的本意是指:理念是独立存在于事物与人心之外的实在,是指永恒不变而为现实世界之根源的独立存在的、非物质的实体。