化学式与化合价欢迎指导新邵县潭溪镇中学石文卫(课时二)说课环节教材分析学情分析教法学法教学过程412365反思评价板书设计一、教材分析课题4化学式与化合价化学式化合价相对分子质量计算教材的地位和作用化合价在本课题中既是重点又是难点。一、教材分析教材内容的地位和作用先修课程后续课程承上启下元素元素符号化学方程式的书写原子构成离子符号化学式的含义元素化合物知识一、教材分析教学目标①记住且能正确书写常见元素和根的化合价。②能利用化合价规律推算元素的化合价,判断化学式是否正确。③初步学会根据化合价书写化合物的化学式。①通过合作探究,讨论慨括培养合作交流,分析慨括及自主解决实际问题的能力。②通过观察讨论,分析比较,学会对原有知识进行整理,并迁移到新知识的学习。①通过抢答,竞赛,游戏等活动,激发学习化学的兴趣。②通过小组合作,树立合作协作的意识。知识与技能过程与方法情感态度与价值观①记住和书写常见元素和根的化合价②根据化合价书写化合物的化学式。①记住和书写常见元素和根的化合价。②利用化合价规律推算元素的化合价。③根据化合价书写化合物的化学式。教学重点教学难点一、教材分析学生已能记住一些常见物质的名称、化学式、元素符号及物质的分类等,这为“化合价”的学习奠定了基础,提供了有利条件。学情分析这个年龄段的学生,其心理处于半成熟状态,对各种事物充满好奇心,有极强的求知欲。二、学情分析知识和能力从心理特点看教学方法讲练结合法多媒体演示法小组合作学习法启发引导法三、教法学法会自学会交流会方法自主合作探究三、教法学法学法指导四、教学过程小组竞赛,导入新课巩固练习,学以致用回顾总结,布置作业探究新知小组pk:你会写多少个化学式?以旧知识作为桥梁,用小组pk激发学生想学写化学式的欲望顺利导入新课。最难确定原子个数比怎么办?化合价
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