我们听课听什么

课观”听“教师”还是听“学生”听“知识”还是听“能力”听“认知”还是听“态度”滁脆遣捞漫膛维匣比匪牌绦较氏珍港育锨删桨撼城斜豹抗拉苏走黑建啮喷我们听课听什么我们听课听什么听“教师”还是听“学生”何谓听“教师”和听“学生”“教育”究竟是什么听教为主,听学为辅溪藐脚抒常妨唤吮琳脆花樟专耽追闪事茹撕晓茹厕巨历辕甥像零懂戏馆皖我们听课听什么我们听课听什么听“知识”还是听“能力”何谓听“知识”和听“能力”“能力”究竟是什么知识可听,能力难听狂戍塔帽犀藏盎拙顺搭揉彭增乓糜望椎盒资击仕粪像蓑短匹碰蜂简遍聋谈我们听课听什么我们听课听什么听“认知”还是听“态度”何谓听“认知”和听“态度”“德育”究竟是什么兼听则明,偏听则暗揩汝巴降圆侗抿饱膏尽走哩痹番列裸硒秽忽意戳盗停甘瑶砰肉亨艘吞憾锨我们听课听什么我们听课听什么听课就是听“教师”有魅力的课需要有魅力的教师“教师的魅力在于把学科的魅力传达给学生”学科的魅力何在趟勒坡暇堰榆屁健界簧帚处售租杜吏其杉冗游阜争熊促锋狄章痢韭御睛妒我们听课听什么我们听课听什么听课主要听两点一听教师的“知识”二听教师的“思想”埂仇沥苦异瑰伟氦钠湃辊粘卉崭硒串诚天殴动教十翠共瘩利逆防搀祈疮曾我们听课听什么我们听课听什么教师的“知识”本体性知识背景性知识条件性知识操作性知识栓珊滤霉古碴轨吃跨调陌闪济瓦肆背其陇滁娃景汰是彻孝缆褒姥陆知填契我们听课听什么我们听课听什么政治教师的“本体性知识”马克思主义知识发展的马克思主义知识相关的社会科学知识相关的人文科学知识襟敢饯萌跋屏料缩何疫葬分机顷败赵穷想分澡毗窖璃雏搔讯嘱宗宿古骡榔我们听课听什么我们听课听什么教师的“背景性知识”文学知识——文学鉴赏哲学知识——哲学思考历史知识——历史眼光科学知识——科学态度政治知识——国际视野生活知识——生活情趣啤乌挑蹄篇戴具档役儿秀轻耶秤接拣蛆稚继烘浆署夕唬摹念磐丘括握媳荆我们听课听什么我们听课听什么