保护我们的听力

声音属于噪音? Р Р Р●我们该怎样保护我们的听力?Р Р Р●出现了听力严重下降时,人们一般会怎样做?Р Р2. 小组合作,交流自己的想法,提出保护听力的建议.Р我的建议: Р Р Р活动二:控制物体发声Р我的问题: ?Р我的设想: Р合作探究:1. 阅读课本60页,了解”让发声罐发出的声音变轻”的实验要求。Р2.设计制作一个控制“发声罐”发音的装置。Р3.小组交流,比一比谁的降音效果好,说一说自己设计的原理。Р4.讨论:在公共场所,我们应该怎样控制自己说话的声音?Р Р Р一、引入Р耳朵是我们的听觉器官,需要精心呵护,那么我们该怎样避免我们的听力受到伤害呢?----出示课题:保护我们的听力Р二、远离噪声Р1、听两段录音:课间10分钟吵杂的声音和一段优美的轻音乐,听了之后你有什么感受?Р2、小组讨论:生活中有哪些声音属于噪音?噪音给你带来怎样的感受?Р三、如何控制噪音呢?Р1、过高过强的声音都会影响我们的听力,那么如何控制噪音呢?----小组讨论。Р2、分组活动:做一个发声罐,使发声罐发出声音。Р能利用桌上的材料(报纸、毛巾、棉花等)能想办法使发声罐的声音变轻呢?Р3、我们的生活中有哪些减少噪音的方法?小组讨论Р4、我们的生活中,哪些场合需要我们控制音量?为什么?Р四、课后延伸Р1、经常使用耳塞听音乐好吗?为什么?Р2、阅读P42“呵护自己的听觉器官Р学习评价Р1.要控制物体发出的声音,需要( )РA. 用松软的材料把发音物体包起来,吸收发音物体发出的声波Рb. 把发声的物体放在较高的地方,我们就不容易听到Рc. 选择包裹的材料,铁片最好,声波不易透过。Р2.我们生活中常见的噪音现象有( )。Р A. 音乐厅的歌声 B. 刺耳的汽车鸣笛声РC. 吓人的鞭炮声 D. 朗朗读书声Р”,从哪些地方需要我们注意保护听力,如何保护听力?Р3、介绍电子扩音器Р个性调整:Р教学反思: