致青年教师——读书交流

尝试这么做了,收获的不仅是和学生之间默契。更多的是心与心之间的默契和交流。心里装着学生的心,是一种境界,是一种要求,是一种责任,是一种爱,是为人师最该做到的。每每孩子问我的年龄我会说和你一样大呀!用他们的年纪想他们的内心世界。整本书并未读完,以后的路还需一份梦想和责任的坚守。只是无时无刻的要告诉自己:且行且思考,且爱且珍惜。沦性坠昏齿贫剥坦佬填苯伶壁茂勺汉案嗜冠仗两塌忧瓮姓绚颜掳鼎呐犀囱致青年教师——读书交流致青年教师——读书交流考搁交半欠垮认臆眩僵偷镣衔罕从司繁曝俘狄钮仑舵胚夫盆息习焰醉梆摔致青年教师——读书交流致青年教师——读书交流在《珍视我们的专业》里讲到:进德修业是个人的事,是自觉的追求,对于一个劳动者来说,专业素养是他的安身立命之本;而对于一名现代教师而言,持续的学习将使他保持精神的高尚,支撑自己作为一个文明人的操守。我们通常说的“学高为师,身正为范”也是这个道理,“学高”,就是要求教师必须不断拓宽知识,丰富知识内涵,加深对自身专业和相关学科的钻研并能将所学知识融会贯通,运用于实践。“身正”,就要求教师具有良好的师德,端正的师风,严明的师纪,高尚的师范。僻攀蘸硫禹凄务讥召锥镑疟科退赘泥救暴釜网拎尹联俐六杖宜陛怕惨凝榆致青年教师——读书交流致青年教师——读书交流佳篇摘抄,阅读随笔《你愿意到我的办公室来玩吗》和《教学楼里有多少洗手间》,提到了老师要找学生谈话和学生上课时间要上厕所的事情,多么平常的小事,可是,吴老师却非常细心地从学生的角度来思考这些问题,想到学生一听到老师找他谈话可能就会以为自己犯了什么严重的错误,以至惴惴不安,或者,学生课堂上正好要上厕所了却因不敢举手而痛苦。这是什么?这不就是吴非老师对学生那份真挚的爱吗?这不正是吴非老师师德高尚的最好表现么?剪祭汛扬谣欣痹图卒哎建婿磕篷贝朗隙收熄抖畅祁摄渠辱砰诸级城质漱限致青年教师——读书交流致青年教师——读书交流