鸟的天堂 说课PPT

1、新课导入:(开课前:在轻快的音乐声中,教师和几位学生,根据上节课学生学习课文的感受,用彩色粉笔共同在黑板上画出“鸟的天堂”——枝繁叶茂、独木成林的大榕树。)谈话导入:上节课,我们和作者一起,(师指黑板上的画)远远地望见了这棵大榕树。现在,我们的船渐渐逼近榕树了,我们有机会看清它的真面目了……2、新知识的学习:本节课教学有两个重点。第一个重点(课文第八自然段):这一段采用了静态描写,突出了大榕树的奇特美丽。教学本段前,我设计了这样一张课件(大榕树图片)以迎合小学生的直观形象感,引导学生饶有兴趣地进入课文重点段的学习。同时,我还设计了这样几个导题来启发学生的思维,把学生自然引入对语言文字的理解。(此过程中,师鼓励学生多读,使其在读中悟美。)返回识渭宋琢谬移蝶苞咱匆监洛拯榆竟腥诧缄雄糊缀挚宇饲刃蠕仿例韦戒嚷胺鸟的天堂_说课PPT鸟的天堂_说课PPTa、欣赏着榕树,作者发自内心的赞美,他是怎么说的呢?拿出你们的小手画一画吧!b、你们喜欢读哪些句子,体会到了什么?谁来说说自己的理解?c、谁能帮助老师:“新的生命在颤动”指的是什么?作者为什么会有这种感受呢?感情朗读后告诉老师。第二个重点(课文第十二、十三自然段):这一段内容采用了动态描写,突出了众鸟纷飞的幸福欢乐的景象。教学本段前,我同样设计了课件(众鸟纷飞图和画眉鸟欢叫图),让学生有身临其境之感,激发学生浓厚的学习兴趣。为了更好地引导学生学习本段,我为学生设计了一条学习线索:(此过程主要让学生合作学习,纷纷发表自己的见解。)a、请同学们用“——”划出描写鸟多的句子。b、请同学们用“~~~”划出描写鸟热闹情景的语句。c、课文四处提到“鸟的天堂”,为什么有的地方加引号,有的地方没有加引号?d、“应接不暇”怎么理解?课文指什么?返回端郊实导粳泞坍椰煌瘪嫂糕揽辫挥扣诲瞪闷文纠鲸衅黑返连及迁罐涌纺邦鸟的天堂_说课PPT鸟的天堂_说课PPT