等方面内容。如“我对自己的学习成绩很满意”“我对自己的社交能力很弱而感到失望”等,反映了个体的情绪体验。自我调控是指个体对自己的心理、行为和态度等方面的调节,主要包括自主、自立、自律、自我教育、自我控制等方面。如“我如何控制自己的不良情绪”“怎样才能成为一个受人欢迎的人”等,都属于自我调控的范畴。1.从结构划分2.从内容划分所谓生理自我,是指个体对自己的身体、性别、年龄、容貌、仪表、健康状况以及所有物等方面的认识。在自我体验上表现为自豪或自卑,在行为上表现为追求外表美、对所有物的占用、支配与爱护等。随着个体的社会化程度的加深,个体获得了一定的社会经验,逐步意识到自己在社会中要担任一定的角色,在组织中要有自己的地位和作用,这就产生了社会自我。简而言之,社会自我就是个体对自己在一定的社会关系和人际关系中的角色、地位、名望等方面的认识。在自我体验上,也表现为自豪或自卑,在行为上表现为追求个人的名誉、地位以及与他人进行激烈的竞争等。与社会自我相伴而生的是心理自我,它是指个体对自己的能力、性格、气质、兴趣、信念、世界观等个性特征的认识。在自我体验上,常表现为自豪、自尊、自信或自轻,在行为上追求个人能力的提升、品格的完善等。心理学堂大学生自我意识的内涵心理学堂(三)自我意识的作用自我控制是自我意识发挥能动作用的一个重要表现,它是目标的保护神.在从事某项活动之前,自我意识健康的个体通常对该项活动的目的、过程和结果就以观念的形式存在于自己的头脑之中。具有健康自我意识的人能够设定理想自我的具体内容,也能够通过自我控制,全力以赴去实现预期目标。导航作用自控作用内省作用心理学堂二、大学生自我意识的发生发展??(一)大学生自我意识的发展过程自我意识的分化、矛盾、统一和稳定时期(19周岁以上心理自我的快速发展期(12—18周岁)社会自我的形成期(3—12周岁)生理自我的形成期(1—3周岁)心理学堂
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