深的声音较尖。和o、 u两个母音相比e、i两个母音在自然说话状况下就比较扁平,位置较靠前,口腔开发相对要小些。发音时,学生面部肌肉和舌根肌以及牙关也容易紧张,发起较困难,又由于在发 e、1两个母音时,位置较靠前,口腔竖的方向不易打开,初学者易发生气息浅“贼亮”的声音。先去训练a母音,再去练e、i母音就会容易体会到声音的位置,也就是我们所说的鼻腔以上的共鸣声音。当然,这样的声音还是在正确的呼吸方法与良好的气息支持下进行的。Р3、吸气是歌唱的准备,在吸气的同时打开喉头,抬起软腭,是获得高位置的首要前提。我们在吸气的时候,这个动作应该是柔和,不僵硬的。呼气时,口咽腔的开度也要保持好,声和气是相互依存相互制约的两个方面,声和气必须协调,平衡用气的方法。两者感觉也有所不同,音高向上,气息要深,支持点要低, 音高较低,气息稍微提起二点支点,口咽腔的充分打开,后咽壁的挺立和喉头的稳定,对获得高位置也有特殊作用,口咽管道要开得大而适度,使气流和共鸣通道畅通无阻,歌唱时精神要振奋,脸部肌肉上“紧”下“松”,扩张鼻孔,颌骨上牙床有向上擎起的感觉,充分打开口腔后半部和咽喉腔是上通头腔,下连胸腔的通道,有助于获得头腔和胸腔共鸣。另外,高音时,我们不要用过量的气息猛烈地冲击声带,最好以柔和的起音,使气息比较畅流,声带及其它发声器官动作比较平稳发出的声音灵活自如, 可以推想,吸到那儿,我们就唱到那儿,来帮助我们找声音在口腔里的着力点。Р4、我们在歌唱中,也可先用高位置读白的形式,用透过音乐化了的文学语言来在高位置上朗诵歌词,声音要放开,意念向上。要力求从感情出发,用宽厚、圆润的声音来念,力争做到唱就是念,念就是唱,念唱结合。这时,虽没有调的直接限制, 没有音乐带动,但要求的更严格些,高位置读白同演员在演唱时它也同样用到我们的些发声原理。声带发音的本能状态发音位置,呼吸运用声音共鸣等等都有密切的联系。
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