板书设计说课内容基因本质基因控制性状转录翻译基因表达一·教材分析人教版必修2第四章第一节(一)教材地位与作用情感目标知识目标能力目标通过阅读教材、观看视频、分析图片和制作模型,能阐明遗传信息由DNA--RNA--蛋白质上的传递过程,并能说明转录和翻译的条件、场所和产物。⑴通过阅读课本,概述遗传信息的转录和翻译过程,提高自主学习的能力,增强语言表达和分析归纳、推理判断的能力。⑵通过识读图解、图形、文字资料,提升抽象思维能力、获取信息能力、推理能力和观察能力。⑶尝试利用模型模拟翻译过程,提高动手能力和合作学习能力。⑴通过对遗传信息表达的有序性、准确性和独特性的理解,初步形成关爱生命、敬畏生命、珍惜生命的情感。⑵激发学生积极探索生物知识的热情。(二)教学目标教学重点:遗传信息的转录和翻译过程。密码子和反密码子的关系。教学难点:遗传信息的转录和翻译过程。(三)教学重点与难点而且本节内容对学生而言是在对DNA分子结构及复制过程基本掌握的前提下来学习的,对基因、碱基配对等概念已经有一定的知识基础,但本节课中转录和翻译过程的知识十分抽象,RNA聚合酶、密码子及反密码子等概念难以理解,学生容易模糊不清而混淆。二·学情分析高一学生已经具备了一定的抽象思维能力,而且好奇心强,善于探索新知。1学法三·教法学法教法问题情境教学法3自主学习1合作学习2阅读指导法2动手制作生物模型3直观教学法1应用知识拓展四·教学流程巩固练习知识结构小结新授遗传信息传递图文资料导入准备制作模型完成预习1.提前给学生布置预习课题:①基因如何指导蛋白质的过程?具体包括哪些步骤?②复习DNA、RNA的异同、预习三种RNA的相关知识。③初步了解密码子和反密码子的关系和作用。2.组织学生根据预习内容课前设计制作翻译模型,--每组人数10人。模型用于课堂展示和交流。课前准备基因指导蛋白质的合成荧光蛋白荧光蛋白基因创设情境导入新课
全文预览
