美,基因表达原? 理的逻辑美、简约美。? ②认同人类探索基因表达的奥秘的过程仍未? 终结,激发学生探知未知世界的欲望。? ③通过介绍科学史实,开阔学生视野,对学? 生进行热爱科学、探求真理的教育。Р3、教学重点、难点及解决办法Р3.1 教学重点及解决办法? 教学重点:? ①了解基因控制蛋白质合成的中间物质? ──RNA的基本单位、化学组成和种? 类,以及它与DNA在组成、结构、功能? 和分布等方面的异同;? ②理解基因表达的转录的概念及过程;Р解决办法:Р①通过看图分析比较核糖与脱氧核糖的区别,DNA与RNA的区别,了解三种RNA的结构及功能,自制各种对比表格,让学生将知识及时进行归纳、比较和总结。?②先用问题引导,在学生充分分析推理研究的基础上再展示模拟动画,让学生进一步印证自己的分析推理,并加深对遗传信息的转录过程的了解。Р3.2 教学难点及解决办法? 教学难点:遗传信息的转录过程? 解决办法:? ①结合教材有关转录的图解及模拟动画演? 示,化抽象为具体,直观教学。用图解? 法、表解法把知识建构在图表中。? ②创设问题情境,层层设问,在学生充分? 分析推理研究的基础上再展示模拟动画, ? 让学生进一步印证自己的分析推理,并加? 深对遗传信息的转录过程的了解。Р二、教学方法Р本节课我主要采用直观教学,多媒体辅助教学与启发式教学相结合的教学方法,该教法体现了教师的主导性,学生的主体性原则,把抽象、静态的教学内容具体化、动态化,有利于培养学生的思维能力,充分调动学生学习的主动性、创造性。Р三、学法指导Р(1)学生要明确教学目标,扣紧主题,准确地? 从教材中提取有效信息。?(2)学会正确地阅读和分析图表,达到提高分? 析并解决问题的能力。?(3)指导学生通过多媒体课件认真观察、分析? 事物。?(4)发挥教师指导作用,利用多媒体教学手段, ? 多发问、引导、启发,促进学生的理解。
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