点/易考点?2.1 教学重点?①遗传信息转录和翻译的过程?2.2 教学难点?①遗传信息的翻译过程。?3.专家建议?①让学生逐步画图,构建概念模型以增强理解、记忆;?②注重突破易混淆的问题,如:毛细血管壁细胞所处的内环境,血浆、组织液、淋巴之间的转化关系,如何判断某生理过程能否发生在内环境,注射物的转移问题等。?4. 教学方法?讲授法、讨论法、画图法?5. 教学用具?教学课件Р2018/3/10Р第1节基因指导蛋白质的合成Р(课本P62)问题探讨:我们已经认识到基因的本质是具有遗传效应的DNA片段,在现实生活中,我们能不能像电影《侏罗纪公园》中描述的那样,利用恐龙的DNA(基因),使恐龙复活呢?? 如果能利用恐龙的DNA使恐龙复活,你认为主要要解决什么问题?Р提示:让恐龙DNA上的基因表达(指导蛋白质合成),体现出恐龙的性状。Р含氮碱基Р磷酸РA:腺嘌呤РG:鸟嘌呤РC:胞嘧啶РU:Р糖Р1.基本单位是,其组成成分如下:Р核糖核苷酸Р核Р尿嘧啶РRNA从细胞核来到细胞质,需穿过几层生物膜?Р2.RNA的结构:一般是,长度比DNA短;能通过?核孔从细胞核转移到细胞质中。? 3.分类:(阅读课本P63第二段及图4-3)Р单链РDNA的遗传信息是怎样传给mRNA的?РmRNA:РtRNA:РrRNA:Р3种RNAР在翻译中起模板作用Р转运氨基酸、识别(解读)密码子Р参与构成核糖体Р二、遗传信息的转录(阅读课本P63第三段及图4-4)?思考:?(1)转录要不要先经过解旋?需要什么酶??(2)模板、原料是什么?核糖核苷酸是怎样结合到模板链上的??(3)相邻的核糖核苷酸靠什么酶聚合?产物是什么??(4)转录与复制有何异同?Р三种RNA示意图Р信使RNA(mRNA):? 遗传信息传递的媒介。Р核糖体RNA(rRNA):? 与蛋白质构成核糖体。Р转运RNA(tRNA):? 转运氨基酸的工具。
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