语基础知识和听说能力,正逐渐向读,写过渡。同时,学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣,在课堂上能和老师进行积极有效的配合。就本课而言,学生在学习了SectionA的前两个课时之后已初步掌握了begoingto结构的将来时的用法,为本课阅读学习奠定了一定的基础。而本课的重点为中考七选五题型的训练,对大部分学生来说有一定难度,所以在讲授过程中我将会根据不同层次学生的反馈情况加以讲解分析。教学方法教法:复习导入法、任务型教学法学法:教为主导,学为主体,练为主线教学过程Step1:leadinandpre-reading(5分钟)Step3:Emotionalattitudeeducation(2分钟)Step4:Summary(2分钟)Step5:Homework(1分钟)Step2:whilereading(30分钟)Step1、leadinandpre-reading(5分钟)简单问候之后以问题Didyoumakeanyresolutionslastyear?引导学生进行讨论,复习前一节课resolutions这一话题。再以Wereyouabletokeepthem?Whyorwhynot?进行深一步的讨论。我将先分享自身经历,吸引学生讨论,提高学生讨论积极性,从而达到导入阅读话题的目的。我分享自身经历时将会注意新单词的输入,并在黑板上板书,让学生注意新单词的意义及用法。Task1:FastreadingStep2.whilereading(30分钟)Task2:pletethepassageTask3:consolidationTask1fastreading__Toquestiontheideaofmakingresolutions__Togivethemeaningofresolution__Todiscussthedifferentkindsofresolutions
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