部编教材一年级下册第七单元关键点分析王凤红北京市西城区教育研修学院部编教材一年级语文下册第七单元根据课文信息作简单推断在一年级上册中有“找出课文中明显的信息”的要求,一年级下册在继续学习“找出课文中明显的信息”的基础上,发展训练“根据信息作简单的推断”的能力,这是阅读能力的进一步发展。本册第七单元,在《一分钟》的课后练习中,安排了让学生用“要是…就…”的句式来说话,这既是基于课文内容,又需要学生在把握内容的基础上,进行简单的逻辑推断。《小猴子下山》根据课文信息作简单推断是第七单元的学习重点,教学中要循序渐进,体现学习的层次性。《一分钟》讲述了小学生元元,因多睡了一分钟,带来的是20分钟的迟到,以元元两次叹气为线索讲了他上学路上的不顺心,遇红灯,错过公交车,最终决定走路到学校的一个完整故事。告诫学生要珍惜每一分钟,养成良好的生活习惯。《一分钟》案例分析教学中要在学生读懂课文的基础上,引导学生根据课文内容的内在联系,借助“要是……就……”的句式进行推断,训练学生的逻辑思维。这是本课书的教学重点。为了更好地达成这项目标,教师设计了以下教学环节:《一分钟》案例分析《一分钟》案例分析学生在阅读第一自然段后,老师引导学生找到元元迟到的原因。(教学环节一)运用插图,走进文本,了解人物《一分钟》案例分析引导学生观察85页插图。学学元元的样子,边做动作边再读一读第一自然段。指导学生读出两个“一分钟”的重音、语速的不同。
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