基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识。了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。课程总目标初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力,养成科学思维的习惯。理解人与自然和谐发展的意义,提高环境保护意识。初步形成生物学基本观点和科学态度,为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。内容标准1、概述人类的起源和进化。2、概述男性生殖系统的结构和功能。3、概述女性生殖系统的结构和功能。4、描述受精过程。描述胚胎发育过程。5、描述青春期的发育特点。养成青春期的卫生保健习惯。1、说出人体需要的主要营养物质。?2、描述人体消化系统的组成。3、关注食品安全。4、概述食物的消化和营养物质的吸收过程。?5、设计一份营养合理的食谱。6、说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。1、描述人体呼吸系统的组成。?2、概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。1、述人体神经系统的组成。?2、概述人体神经调节的基本方式。?3、概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。?4、举例说明人体的激素参与生命活动调节。内容标准1、概述血液循环。2、描述人体血液循环系统的组成。1、描述人体泌尿系统的组成。?2、概述尿液的形成和排出过程。?3、描述其他排泄途径。1、举例说明人对生物圈的影响。?2、拟定保护当地生态环境的行动计划。编写特点内容结构生物圈中的人编写体例立体式整合整合说教材编写特点突破传统的学科体系,构建突出人与生物圈的知识体系安排了系列化、多样化的探究活动。注重科学方法教育重视能力培养的梯度设计注重对生物学概念和原理的理解,适当删减需要单纯记忆的知识注意反映生物科学的新进展编写体例章前言及图片节章前言和图片章节小结正文练习节前言和图片拓展课外阅读等单元观察与思考资料分析与讨论调查活动演示实验实验探究活动技能训练进一步探究课外实践模拟探究设计拟定计划科学·技术·社会与生物学有关的职业科学家的故事
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