学模式。通过生生互动,自主学习、合作探究,发现问题;再通过师生互动,教师点拨,发现规律、解决问题;并引导学生自主归纳、总结,进行创造性的应用。学法注意及时创设问题情景,引导学生对实验现象进行分析,同时利用这些富于启发性的问题,活跃学生思维,使其学会或增强分析总结问题的能引导学生寻找知识间的相互联系,掌握科学有效的记忆方法,提高识记的效果力。重难点教学重点:化学反应速率的概念;了解影响化学反应速率的因素。教学难点:影响化学反应速率的因素化学反应速率的计算教学过程流程图创设情景、引导发现、探索问题→提出新的概念→提出研究题目→组织探究学习活动、收集信息→概括→实际应用→完善体系教学过程具体步骤由故宫精美的花雕现在模糊导出化学反应速率→出示学习目标→学生列举与化学反应速率有关的实例→学生讨论如何定量表示化学反应速率的快慢→自学总结→习题巩固概念→提出影响化学反应速率的因素这一问题→小组实验研究→收集小组信息得出结论→讨论化学分析速率的实际运用→习题巩固本节内容→概括完善体系→布置作业板书设计第三节化学反应速率和限度一、化学反应速率1、概念2、表示方法3、表达式:v(B)=△c(B)/t4、单位:mol/(L•s)或mol/(L•min)二、影响化学反应速率的因素1、内因:参加反应的物质本身的性质2、外因:〔1〕温度的影响〔2〕催化剂的影响〔3〕浓度的影响补充:还固体表面积、反应物的状态、气体的压强等因素的影响反思新课程倡导以“主动参与,乐于探究,交流与合作”为主要特征的学习方式,这是广大教师课堂教学中所要积极探索的问题。在本节课的教学中,我力图尝试指导学生使用这种方式进行学习,让广大学生不但要“学会”,还要“会学”、“乐学”,当仁不让的成为教学活动的主体。不但要授人以鱼,还要授人以渔,更重要的是让学生掌握这种“渔”的过程。当然本节课还存在着许多的缺点和不足,请各位给予指正和批评。
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