5=6+5=7+7=5+9=8+7=8+6=6+6=8+5=9+6=二、学习新知,明晰思路(一)仔细观察,回答问题。问题:1.观察这幅图,你知道了什么?2.其他同学再说一说:知道了什么?3.同一幅图,为什么观察到的信息不一样呢?男生后排前排女生二、学习新知,明晰思路问题:1.要解决的问题是什么?2.谁能完整地说说这幅图的意思?3.还可以怎样说这幅图的意思?4.要求“一共有多少人?”,该怎样解答呢?5.请把你的解答方法写下来,再和同桌同学相互交流一下。一共有多少人?(一)仔细观察,回答问题。7+8=15(人)二、学习新知,明晰思路监控问题:1.大家都解答出来了吗?一共有多少人呢?3.谁再来说一说另一个加法算式表示的意思?4.都是求“一共有多少人?”,并且都是用加法计算解决这个问题,为什么列出的算式不一样呢?2.同学们都是用加法算出“一共有多少人?”的,谁来说一说为什么用加法算呢,你是怎么想的?(二)比较异同。9+6=15(人)一共有多少只天鹅?7+7141.从图中你知道了什么?2.要求的问题是什么?3.你想怎样解答?4.还可以怎样解答?5.都是求“一共有多少只天鹅?”,两种解答方法有什么不同?三、课堂练习,巩固提升=(只)=(只)8+614一共有多少人?1.从图中你知道了什么?2.要求的问题是什么?3.你想怎样解答?4.还可以怎样解答?5.都是求“一共有多少人?”,为什么他们的解答方法不同呢?三、课堂练习,巩固提升5+914=(人)=(人)8+614一共有多少只猴子?1.从图中你知道了什么?2.要求的问题是什么?3.你想怎样解答?4.还可以怎样解答?5.都是求“一共有多少只猴子?”,为什么他们的解答方法不同呢?三、课堂练习,巩固提升5+813=(只)=(只)7+613这节课我们学会了什么?四、布置作业作业:第99页练习二十三,第2题~第4题。交流:完成练习后同桌同学相互检查。
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