类试题,如正误判断题、多项选择題等,因为这类试题,一般只有一个正确答案。部分评分法原始分数是未经处理或未加权重的分数RawScores对于非选择答题或任务,如作文,筒答题,我们不能采用对'错评阅标准,因为这类试题不存在绝对的对或错(除非回答是牛头不对马嘴),只有最好、较好,好、较差、差或极差之分。鉴于此,我们需要采用部分得分评分法(即根据事先制订的评分等级标准)进行评阅。Z分数这一分数表示,某一具体分数离考试平均分数有几个具体单位。Z=Z-M/SD(标准差)T分数标准分的计算方法TransformedScores尽管z分数要比实际分数更具有参照意义和解释功能,但不易被学生或家长理解或接受。比如,z分数会出现负数(当学生成绩X低于平均分M时),或为0 (当学生的成绩X恰好是平 均分M时)。?如果出现这种情况,学生或家长可能难以接受这种报分方式。为了解决这个问 题,人们用T分数来代替Z分数:t=10z+50.把z分数转换为t分数后,学生甲的成绩是10x2+30=70;而学生乙的成绩是10x1+50=60。转换后的分数比较容易被学生或家长所接受。百分制详细反映学生之间的差别,并能拉开他们的距离。例如,考试采用多项选择题型,并且采用对错评分方式的情况下,百分制是较为理想的成绩报告形式。等级制ScoresReport只能笼统的反映这一差别。例如,写作考试采用部分得分评分法(如整体评分法等),等级制比较合适。描述性成绩报告形式除了上面提到的成绩报告形式外,现在还有一种描述性分数报告形式,从某种意义上讲,它是百分制或等级制的扩展形式,即在报告分数的同时,给学或其他有关人员提供一个分数含义的文字描述。?英国的雅思考试采用这种方式,目前国内的大学英语口试也采取类似方式(大学英语口语考试大纲及样题,1999:18 ):百分制想ScoresReportPart2Howtosetpassmarks
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