审题能力训练Р 很多同学对题目要求尚未明确就答题而导致失分,把选择题中不正确的选成正确的,还有部分同学对一些综合题感到无从下手。因此,在平时的教学中我要多渗透这方面的训练。如在讲习题时,老师不要帮助读题,因为老师在读题时往往不经意就把题目的关键词通过语速、语调等反映出来了,要加强综合题的分解训练,一道综合题都是由若干个基础知识点拼接而成的,通过训练要让学生具备将综合题分解成基础知识点和从中提取有用信息的能力。Р(3)平时教学中多关注学生。Р我发现我们的学生缺乏主动思考问题的能力,更缺少发现问题、提出问题的能力,他们更多的是寄希望于老师直接的讲解。要让学生能发现问题、提出问题,就得先让他们学会主动思考问题。因此在教学中我要将我的陈述减少、将提问增多,让学生思考与回答问题的机会增多。让学生在不经意中树立这种观念——想知道为什么,不能再坐等老师的讲解,自己要先行思考。对于后进生,我要将教学要求适当降低、教学进度适当减缓、课后作业量适当减少,让他们觉得这门课程并不难学、并能保持对化学学科的兴趣。我也始终坚信——我们的后进生是“一桶金”。Р(4)加强与学生的情感交流Р初三的学生正处于青春期,非常的叛逆,又加上繁多的作业和中考的压力,学生的心情起伏比较大,有时甚至会产生厌学的情绪。他们就会通过各种途径进行宣泄和释放,跟老师顶嘴,抄袭作业等等都会发生。作为老师我要在接下来的复习时间里,抱着包容的心态,和学生愉快和谐的相处。我要在课堂教学中对学生进行正面引导教育,从他们身边的事说起,从他们所见所闻说起,不和他们说空话、讲大道理,而是让他们切实感受到老师对他们个人的重要,力求在给学生教授学科知识的同时辅以学生一个健康的心理和积极向上的态度。通过交流拉近与学生之间的距离,让学生变得喜欢我继而喜欢我所教的学科,同时我也能发现学生中的闪光点和可爱之处!Р中考在即,我会和孩子们共同努力,取得好成绩。
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