到实际4、不会对问题进行分析。Р 第二大题，填空题，共七题，20分。也是考察基础知识和其利用能力，其中灵活题较多，所以学生在次题失分较多，尤其是第五小题的血常规检验，学生没有实践经验，有些知识是一知半解，成绩不理想。РРР 第三大题，利用图文资料回复问题。本题考察的是学生的能力，尤其是对图文资料的阅读、分析能力，本题得分情况很好，学生对这么的类型题也很感爱好。Р 第四大题，材料分析题，全部是原题，其考察的是学生所掌握的基础试验技能、实际操作能力、探究能力，而且此题表现了较强的学科专业性，此题的得分率较低，关键是学生对试验课没有引发足够的重视，应用技能相对微弱，探究活动设计步骤还存在问题，看来以后还需要在试验课上多下功夫。Р 第五大题的科学探究题为亮点试题。科学探究是新课程的亮点，目标是促进学生学习方法的转变，使学生能主动地获取生物科学知识，体验科学过程和科学方法，培养创新精神和实践能力。本试题以学生常见的材料、事例入手，考查学生对试验基础操作技能、科学探究方法和分析问题处理问题的能力。重在考查能力，激励学生创新，所以对我们农村的一般学生来说有一定难度，所以失分也较多. 三、采取方法 从学生试卷可看出，初中生物教学还存在很多问题，需要认真研究和反思 1、要继续深入钻研课标，加强教研，不停提升教育教学水平，用新课程理念统领课堂。Р 2、狠抓基础知识的落实，把书本知识和日常的生产、生活紧密联络，老师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生最喜爱的课。РРР 3、用一个简单的探究试验，让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，最少碰到同类问题能够借鉴。Р 4、深入了解学生，关心她们的学习、生活，了解她们的学习需求，方可按需而教，提升课堂教学效率。Р 相信经过我们的努力，学生的成绩和实践能力一定回和日俱增！
全文预览
